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网络教育是伴随着计算机和互联网技术的发展而诞生的一种新生事物.由于它能够超越时空限制,学生与教师可在一种虚拟的环境中进行学......

伪科学现象泛滥有历史根源和社会根源.但是,部分党员干部在思想认识上、工作上的失误更是一个不可忽视的原因.迷恋伪科学与我们党......

通俗地说明科学的准确涵义,并将科学与非科学和伪科学加以区别.在此基础上提高对伪科学的鉴别能力,并理解科学仍在发展中,需要从非......

伪科学在我国形成流行的态势,有深刻的心理学根源,具体包括:从众心理、选择性解释心理、随机强化心理和暗示心理.......

本文简要分析了伪科学、科学作伪与伪科学思潮这三个概念之间的差别和联系,并进一步分析了由科学作伪演变成伪科学思潮的本质特征.......

研究了科学和伪科学的划界问题，提出理性，实践性，可重复性，逻辑完备性和简单性等５项原则是断定真伪科学的判据。......

伪科学已经成为危及社会稳定的社会问题.从哲学角度研究了伪科学的本质、特征、要素和种类,揭示了伪科学的欺骗本质,从知识、方法......

（唯）科学主义（ｓｃｉｅｎｔｉｓｍ）、反科学（ａｎｔｉ－ｓｃｉｅｎｃｅ）和伪科学（ｐｓｅｕｄｏｓｃｉｅｎｃｅ）是三个彼此相关的词语，常用做他称，多含贬义，用法宽泛，语意含混。本文对此进行了初步的分析、归纳和梳理。......

对科学与伪科学从研究对象，研究方法以及它们与社会实践的关系三个方面进行了区分，了对象具有现象和本质方面的客观性，伪科学的研究对......

科学自身不能定义什么是“科学”。“科学”概念已非科学范畴，而是哲学范畴。科学与非科学没有明确的分界线，所以“伪科学”与科学也......